经典咏流传

第一期

王俊凯代表年轻的新生代――明日歌

杨洪基和王晰代表经典从老一辈到下一辈的传承――临江仙·滚滚长江东逝水

梁老师和学生们代表经典在每一个普通人生命中的影响――苔

谭维维则是将一首经典用现代古风的形式重新的演绎――墨梅

果敢则是将经典与民族结合与国际结合在空间上横向地扩展――登鹳雀楼

巫老师则代表着年迈一代人依然在坚守着经典的传颂和热爱――君生我未生

杨洪基老师的临江仙简直不要太经典了，一开口就跪了。梁老师的苔一唱出来，大家都给我哭！这样的场面，谁能不感动呢？谭维维的墨梅好听又有韵味。法国和印度演奏家两个人将黄河奔腾滔滔的澎湃感演奏出来，学生们用童稚的声音将中英文唱出来，太感动了！

第一期就既有年轻一代，又有年迈一辈，既有机器人、现场连线这种科技感，又有康老师韵味悠长的解读和注解，既有时间上的传承，又有空间上的传颂，跨越时空，横向纵向一起流传，这才是真正的永流传。

第二期

王力宏再次代表了和王俊凯一样的流量和推广――三字经

陈力和余少群再次代表了红楼精神的传承和流传――枉凝眉

赵照则将声律启蒙这样一个经典用简单现代的方式弹唱出来――声律启蒙

黄绮珊将现代唱法和宋词结合起来形成一个全新的作品――定风波

胡德夫将古谣和元曲结合，自身的台湾背景又将中华团结一起――天净沙·秋思

提起唐诗宋词元曲汉赋等中华经典题材，都有一大批经典代表，而红楼梦，则是中国古典小说的NO1，提起中国古典文化，红楼梦是一个绕不过去的点。陈力老师不减当年，余少群竟然唱的也很好听。赵照第一段独唱，第二段他朗诵小孩们唱，第三段一起合唱，超好听。黄绮珊虽然感觉和定风波的气质不太符合，但是她本身遗珠重见天光的经历，却也和经典一样，无论被掩盖多久，终究会发光。胡德夫的声音本身就有很浓重的沧桑感，这种沧桑感和这首秋思本身就十分贴合。

第二期不仅延续了第一期年轻一代与年迈一代的融合和传承，还着重展示了红楼梦这一古典第一经典，还涉及到海峡两岸。意味深长。每一首经典，似乎都是经过各方面的全方位考量，不光是一首首的经典在表达些什么，甚至是这些经典的串联和编排的本身，也有着节目组的用意和考量。

第三期

凤凰传奇代表着全中国乃至全世界各地华人的国民度――将进酒

沙宝和混血女孩这首送别用中西结合的方式将所有这首词所有的渊源讲述出来――送别

罗家英汪明荃两个港台大姐大大哥大终于代表了粤语这片地区――鹊桥仙

孙杨国家队运动员的身份代表着国家运动方面的形象――赠从弟

尚雯婕本身的气质其实就有点类似花木兰的阳刚――木兰辞

虽然我并没那么喜欢凤凰传奇，但不得不承认，确实唱得不错，尤其是曾毅的说唱！而教授的原版更是诗仙本仙了，好豪放啊！而送别，原来原本是美国的！我们传唱了那么多年，却并不知道真正出处！穿插的李叔同的故事也很带感！粤语基本上算是我国的第二官方语言了，用这样两个重量级人物代表再合适不过了，他们代表着一个时代啊，而且他们相依相守跨越生死的真挚爱情，也正是这首词最好的表达，尤其是最后那封信，感人至深。孙杨本身的经历和运动员的身份，和赠从弟表达的意境很契合，而男儿当自强和古曲将军令的加入，更增添了男子气概，但孙杨的声音却太稚嫩。花木兰可以说是中国古典的另一个家喻户晓的代表了，原词开头吟诵，豫剧花木兰的加入，都是对传统的传颂。

第三期，送别的美国原曲原词和李叔同大师的经典词结合，鹊桥仙的粤语爱情神话，木兰辞的现代改编和豫剧结合等等，都是一种很棒的传颂和致敬。不仅传唱者的经历、人生和诗词本身的气质十分也十分契合，他们本身的选择，就是对诗词最大的传承。

第四期

那个显示诗词的竖排屏幕，也是很巧妙的设计，刚好是古代从左到右从上往下竖排的文化习惯。康老师身后的文化底蕴，将每一段诗词背后的历史和典故信手拈来，同时又能纵横捭阖地加以融会贯通。棒棒哒。其它三个人存在感太低，尤其是哈林和曾宝仪，简直是最大的败笔。

流行易逝，经典永存，能够流传千百年的诗词歌赋，经历了时间的洗礼一直流传下来，都是民族的文化瑰宝，值得被所有人铭记。这个节目很好很有意义，给我留下了深刻的印象，原来流行音乐与传统经典的融合碰撞可以擦出这样的火花。让当下的青年可以更好的去了解传统经典，中华民族五千年的文明，需要我们一代代人去传承和发扬光大，这是我们的责任。

首先不得不说央视所推出的几档综艺类节目真的都很有档次了，《经典咏流传》在形式上加以创新，又向我们展示了不一样的传统文化。在娱乐化的时代，这样的形式无疑看到了节目组的用心。

印象最深的是大山里面的支教老师梁俊和孩子们的《苔》。将诗歌唱出来，给予了不一样的韵味，孩子们单纯的心性和颇清澈的嗓音都令人动容，而且借此人们也进一步了解到了大山孩子们的世界和他们所需，从各个方面来看，这档节目都值得高分啊!

连续看了几期之后就有这种想法，音乐课本里为啥就不能多放一些这样朗朗上口又好听的歌呢？

从小就特别喜欢音乐课，上班后还带过音乐课，小学生啥都不懂只要老师能带动，他们都会开心的学，中学可就不行了，几乎没有学生喜欢课本上的歌曲，很多歌居然从我上学时就有，十几二十年为啥还不更新呢？是选不出好歌吗？难道不应该过几年就增添或者换一些歌曲吗？

像节目里很多诗词写成歌曲都很好听，又可以让孩子接受经典文化的熏陶和教育，何乐而不为呢

看了几分钟就给低分，当我是杠精吧。无意中听到了一些片段，实在是很反感了。一个是评委介绍李商隐的“共剪西窗烛”“共剪被解释成了帮你剪，不准确也就罢了，语气也是例行公事，完全就是有气无力完成任务的态度，那么美的古诗词被他解释得毫无美感”。另一段是某个人在那里唱歌，唱什么根本让人记不住，口水歌的歌词配着酒吧风格那种有气无力无病呻吟，曲子直接照抄90年代TVB某个很耳熟的配乐。问了是啥，被告知：“这个是汉朝的啥”“啊咧？我家汉朝是TVB的江湖啊，这样也行？”今天又听到了某个选手唱王菲的“水调歌头”，不得不说，这首歌能唱得那么没有感情那么没有腔调，那么让人觉着怎么还没有唱完，这也是本事。这个节目不好做，我能理解。用好古诗词的流行歌曲就几首，无法支撑一个大型综艺的节目需求，保障大部分原创歌曲的质量，这种事情穷尽当今的流行歌坛都不可能做到，这些我都理解。可是“水调歌头”这种都不能请个会唱歌的来唱么？导师里面就算是真的请不了有水平的文化人，就不能做好功课背一背台词？这种水准，实在让人感觉不到诚意。有种淑芬被改编恶心到了的无力感。

五千年文化，三千年诗韵。

诗意中国，源远流长；与时光作伴，听世纪回响；一起走进经典，一起传唱经典，与万物生长的世界分享，乘着歌声的翅膀，穿越千古江山。百年悲欢，相遇生命中那些美好的时刻，品味命运跌宕酿造出的情感，让中华文化展现永久魅力，让古今诗词畅想时代殿堂。

这档音乐综艺节目，将中华诗词用音乐的方式改编成青少年愿意听、听得懂的模式，带动文化传承，让每一个普通的中国人进一步了解中华五千年底蕴，用爱的方式进行国际交流，让国际友人通过中国人自己的方式表达双边交流。

这个节目形式值得推广！